Charla sobre Tierra, Territorio y Pueblos Indígenas

Invitado especial: Felix Díaz, qarashe de la comunidad Potae Napocna Navogoh (La Primavera).

Miércoles 29 Octubre, 15 a 17 horas.

Campus de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Juan María Gutiérrez 1150, Los Polvorines.

El qarache de la comunidad Napotae Napocna Navogoh (La Primavera) de la provincia de Formosa visita por primera vez la Universidad Nacional de General Sarmiento en el marco del Seminario Internacional “Los recursos naturales de base y el desarrollo rural sustentable” organizado por el área de Ecología UNGS, Grupo de Ecología del Paisaje y Medio Ambiente de la FADU-UBA (GEPAMA) y Fundación Heinrich Boll. La cosmovisión originaria sobre la Tierra, la noción de territorio, la situación actual de las comunidades originarias y el rol de las universidades, son los ejes temáticos que se debatirán en esta charla junto a referentes del movimiento indígena de la región.

Actividad libre y gratuita.
Aula: a confirmar.
Contacto: pueblosoriginarios@ungs.edu.ar

Cómo llegar:
Transporte público desde San Miguel y Estación Lemos hasta la UNGS:
Colectivos:
440“Cartel 03” y “Cartel 52” (paradas sobre la Av. Balbín -ex Mitre, continuación de la Ruta 202).
501 (parada sobre ruta 202)
Transporte UNGS: La UNGS brinda un servicio de transporte (bus) que realiza el circuito circular UNGS-Estación Lemos-UNGS, con una frecuencia de 20 minutos, de lunes a sábados. Tiene su parada a la salida de la Estación Lemos.
Más información: http://www.ungs.edu.ar/ms_ungs/?page_id=780

Acerca del Primer Coloquio de Enseñanza del 12 de Octubre

Los que componemos el Ciclo Reencuentros con Pueblos Originarios queremos agradecer a aquellas las personas que se acercaron al encuentro. Investigaciones, debates, experiencias, apertura al diálogo y una gran voluntad de construir pensamiento crítico en nuestras respectivas labores son algunas cosas que este primer coloquio nos deja.
Enriquecerse del intercambio y de la diferencia, y continuar problematizando discursos, conceptos, representaciones, estereotipos siempre será un trabajo de carácter colectivo y comunitario. Al acceso y satisfacción de los derechos de los pueblos indígenas depende de la posibilidad de seguir construyendo una sociedad que realmente respete la diversidad cultural.

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Taller de Cultura Andina y Presentación del Diccionario Enciclopédico del Prof. Héctor Sánchez Guzman

El viernes 17 de octubre a las 17hs se levará a cabo en el Centro Cultural de la Unievrsidad Nacional de General Sarmiento el Taller de Cultura andina a cargo del Profesor e investigador Hector Sanchez Guzman, seguido de la presentación de los mnuscritos originales del diccionario enciclopedico quechua español, el cual viene siendo escrito desde el año 1976.

Durante el encuentro, se realizará la proyección de un corto en homenaje al profesor Hector a cargo de la realizadora audiovisual Delfina Aprile y tendremos también la compañia de Cecilia Durán quien interpretará unos cantos con caja.

Más: pueblosoriginarios@ungs.edu.ar

Centro Cultural UNGS (Roca 850, San Miguel).

Entrada Libre y gratuita

 

 

Buscamos voluntarios para proyecto de Revitalización de la lengua originaria

Con el objetivo de contribuir a la recuperación y revitalización de las lenguas maternas originarias, cosmovisión y construcciones lingüísticas relacionadas a la cultura originaria quechua  a través de la digitalización del diccionario enciclopédico quechua escrito por el Profesor e Investigador Héctor Hugo Sánchez Guzmán desde el año 1976. Es por esto que convocamos a voluntarios para que colaboren en el proyecto de Digitalización del Diccionario.

Más: matiasledesma767@gmail.com

5 Encuentro de sikuris de escuelas secundarias

Con el objetivo de contribuir al rescate y puesta en valor de las concepciones culturales y artísticas de la sabiduría ancestral heredados de los pueblos andinos y, también comprender al instrumento como una expresión de la cosmovisión dualista y complementaria propias del mundo andino, este viernes 10 de octubre se realizará el «5° Encuentro de  sikuris de escuelas secundarias» en el campus de la UNGS.

Este proyecto denominado «Aires Jóvenes de Vientos Antiguos» es un proyecto educativo dentro del área Artística, en la especialidad de Música, que pretende, dentro del marco que establece el Diseño Curricular del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, transmitir y difundir valores de la cultura andina a través del sikus y su música. Surge con la intención de crear un espacio para reunir, socializar, compartir e intercambiar las experiencias educativas en torno al sikus de los adolescentes participantes de este proyecto y las experiencias educativas de estudiantes secundarios de otras instituciones. Un espacio constituido y brindado dentro del sistema educativo formal, exclusivo de adolescentes de escuelas secundarias, que atienda a sus intereses y que los motive a producir y a participar con convicción en una actividad educativa y cultural.
En este espacio, los asistentes, presentan los sikus construidos por ellos mismos e interpretan los temas aprendidos. También, pueden ver exposiciones y participar de talleres relacionados con el siku, su música y su contexto cultural. Además, los participantes realizan otras actividades didácticas que los ponen en contacto con diferentes expresiones culturales de los pueblos originarios. El encuentro se enriquece con la participación de grupos de sikuris conformados fuera del ámbito escolar y con agrupaciones invitados para esta jornada.

Cabe recordar que el Siku es un instrumento de viento compuesta por un conjunto de cañas, que se utilizan en el altiplano de Bolivia, Perú y Norte Argentino, Los Sikus son flautas de pan autóctonas americanas y típicas de la región altiplánica. Tienen la particularidad de estar construidos en dos partes separadas que se omplementan, pues las notas de su escala musical están intercaladas entre las partes. El número de tubos de los Sikus varía según las características de la tropa; usual es el Ira (macho) de 6 tubos y el Arca (hembra) de 7.

Más: airesjovenesdevientosantiguos@gmail.com

 

Primer coloquio sobre la enseñanza del 12 de octubre.

En el año 2010, la denominación del 12 de octubre, que durante todo el siglo fue conocido como el Día de la Raza en referencia a la llegada de Cristóbal Colon a América, fue reemplazada por el Día del respeto a la diversidad cultural. Las palabras, sus usos y desusos, contribuyen a generar nuevas formas de pensar y de actuar.  Así sucedió con el concepto de raza, cuya historia está ligada al surgimiento del capitalismo, las conquistas coloniales y la dominación occidental.
La conmemoración del Día del Respeto a la Diversidad Cultural se convierte  en una ocasión para contribuir desde diferentes perspectivas disciplinarias a democratizar la enseñanza superando los prejuicios, las intolerancias y las prácticas discriminatorias.
Además, nos permite problematizar otros aspectos.  Hace cinco siglos atrás, la brutal explotación de los recursos naturales que poseían estas tierras fue llevada adelante mediante violencia, sojuzgamiento, crímenes y despojo en lo que se conoce como la acumulación originaria. Por ello es oportuno pensar los conflictos actuales que protagonizan los pueblos originarios,  recuperar su sabiduría, su identidad, su experiencia, sus luchas y resistencias.
En la educación actual se hace necesario reflexionar sobre los sentidos y resignificaciones que asumen esta efeméride. Cada 12 de octubre los docentes individualmente deben resolver las formas de abordarla, evaluar los materiales disponibles y preguntarse por el propósito de su transmisión.  Enfrentar estas y otras inquietudes de manera colectiva es el  propósito de este coloquio.
Programa


Apertura a cargo del Lic. Lucas Rozenmacher, Director del Centro Cultural de la Universidad Nacional de General Sarmiento.

Mesa sobre “Problemáticas contemporánea sociales y participación indígena”.
Andrés Coca Santillán y Juan Solorzano: “Tierra, pueblos originarios y valor”.
Beatriz Alor Rojas: “Representación mediática de los derechos de los pueblos indígenas del Amazonas en los spots publicitarios oficiales: El Caso de Bagua, Perú”.
Mayra Juárez: “El Movimiento Indígena en la Argentina. Fotografías 2010-2014”.

Mesa sobre “Escuela, Enseñanza e Interculturalidad”.
Natalia Soledad Giles: “Del Día de la Raza al Día del Respeto a la Diversidad Cultural. Aportes para docentes.”
Roxana Mariguan: Experiencias en Educación Intercultural. Escuelas primarias de la región novena del Conurbano bonaerense. EP N°7 y EPN°5 (San Miguel).
Ramón Villar Brizuela: Experiencias en Educación Intercultural. Escuelas primarias de la región novena del Conurbano bonaerense. EP N° 35 (José. C. Paz).

 

 

Lugar:

Universidad Nacional de General Sarmiento. Campus: Juan María Gutiérrez 1150. Los Polvorines, Buenos Aires

Actividad libre y gratuita

Aula: a confirmar

Contacto: pueblosoriginarios@ungs.edu.ar

Ciclo Reencuentros con Pueblos Originarios- Universidad Nacional de General Sarmiento

Cómo llegar:
Transporte público desde San Miguel y Estación Lemos hasta la UNGS:
Colectivos:
440“Cartel 03” y “Cartel 52” (paradas sobre la Av. Balbín -ex Mitre, continuación de la Ruta 202).
501 (parada sobre ruta 202)
Transporte UNGS: La UNGS brinda un servicio de transporte (bus) que realiza el circuito circular UNGS-Estación Lemos-UNGS, con una frecuencia de 20 minutos, de lunes a sábados. Tiene su parada a la salida de la Estación Lemos.